宣傳方式
　　宣傳主要分三個階段，每個階段都是對消費人群進行一次有效的過濾，篩選目標人群，然后**攻堅， ** 其讀需求，實現春季招生計劃。
　　階段為“預熱”，經過學生成績展活動，為春季招生播種期望，并將后期**活動有效地托起；*二階段為“ ** ”，經過咨詢活動，喚起目標人群的愿望，大限度地 ** 目標消費者的消費需求；*三階段為“收獲”，進行生源的終過濾．
　　市場活動**:
　　一:降低成本
　　二:開發市場
　　三:陳力列
　?。ń忉專耗茇暙I才力，擔任相應的職務。）生源是民辦學校的生命線，招生是民辦學校一切工作的重中之重，直接關系著一所民辦學校的生存與發展。招生策劃
　　我們說民辦學校需要招生策劃，一是因為當代民辦學校是適應市場經濟的需要而產展起來的，招生面向市場。尤其是招生，直接面向社會、面向市場、面向家庭、面向學生，。既然生源主要靠市場這只看不見的手來調節，應當聘請教育咨詢策劃機構的一些、智囊來出謀劃策。二是民辦學校招生競爭越來越激烈，困難越來越大。人們常說，民辦學校招生難，難在何處？難
　　難在缺乏精心的招生策劃；只要思想不滑坡，辦法總比困難多，這辦法來自何處？主要來自招生策劃。三是我們目前已經有了一支頗具實力的教育隊伍。進入21世紀以來，人們尤其是教育界、策劃界的有識之士越來越認同和重視教育策劃，對于招生策劃*是青睞有加，他們已經積累了豐富的招生策劃經驗和知識，渴望為民辦學校的招生服務。

目標人群3：初中升高一的學生。
　　主要宣傳對象：學生及其家長。
　　心理分析：這一人群有一性，承擔了較大的壓力。從中考之后的學生得以**程度的放松，還有的是對升入大學的擔心。高中較之初中較大的變化是各科難度加大，拿數學來講，初中數學如果是線，那么高中數學是面甚至體，在高中，數學的位置顯得*加重要，跟初中一樣，一旦數學偏科，要考取好的大學也是不可能的，所以高中數學的學習要打好基矗對于家長來說，學生進入高中承載了他們的期望，他們期望自我的孩子能考取的學校，所以也期望自我的孩子能比其他孩子出色，為了讓自我的孩子教好適應高中學習生活，讓孩子參加補習班是他們僅有的選擇。
　　宣傳策略：跟前兩者相似，抓住其心理特點，說明我們輔導班對于他們的意義，由于是兩個對象，所以在對這一群體進行宣傳的時候難度會比較大，要**佳的宣傳效果得靠宣傳人員的溝通本事和隨機應變的本事。

處地區酌情調整。
　　六、活動優勢(**向家長介紹的資料)
1、我們有區別于其他一般知識點培訓，這是一個一對一測評的系統，找到學生的優勢與劣勢，有針對性地去調整學生的情景，讓其到達優。[由整理]
　　2、關注留守兒童，我們會供給20個*的機會給他們，讓他們也體驗個性化測評系統的魅力。
　　3、我們的主題是手拉手、心連心，所以我們會讓一些有條件的孩子和留守兒童組成一幫一的活動，他們互相幫忙，互相學習，培養孩子們的交流本事和認知本事。
　　4、我們專注讓孩子們養成一個良好的習慣，不僅僅是學習知識*是學會如何做人，培養他們各種本事。
　　5、我們的教學資料生動靈活，現場為孩子準備了很多開發智力的玩具，還開發了一些有益的游戲，讓學生在玩的過程中逐步提高，激發孩子天賦，引導孩子*健康、歡樂的生活。
　　家長匯個性化測評系統，全方面改變目前只教不育的情景，是為孩子長遠負責的一套公益性系統。各機構要抓住這一本質，找到適合自我招生的方法，讓家長匯個性化測評系統*好地服務于學生、家長，服務于學校。
　　培訓機構招生方案（二）：
　　市場分析
　　一、春季招生生源背景分析
　　1﹑求學動機表現：77.4%的春季新生是出于自我意愿，其他新生出自家人意愿。根據動機由來的不一樣，需求比例又有所不一樣；
　　2、春季招生目標群：春季招生以翰林寫作宣傳為主；
　　3、廣告對生源的影響：學生和家長了解培訓學校主要是經過廣告，廣告的傳播仍需繼續延伸。家長較為理性，多有實際考察和熟人**的傾向；
　　4、生源了解學校的現狀：家長依靠熟人**和實地考察，*被競爭對手。學校的美譽度和信譽度如何建立，怎樣實施生源終端，**競爭對手，都是學校面臨的現實問題。

培訓機構招生方案（四）：
　　一、宣傳目的：促進招生工作的順利進行，*輔導班順利開班。
　　二、宣傳及招生時間：
　　三、宣傳方案
　?。ㄒ唬└鶕繕巳后w進行的宣傳
　　目標人群1：幼兒園升小學的學生。
　　主要宣傳對象：學生家長。
　　心理分析：家長都有“望子成龍望女成鳳”的思想觀念，很多幼兒園孩子的家長都很注重孩子升入小學的成績以及他們的適應情景，所以讓自我的孩子別人的途徑之一是參加補習班。一旦知曉了一個人的心理有了自我的應對方案，攻其弱點有助于自我目標的達成。而針對學生本身，由于年齡小，玩性比較強，所以很少愿意在假期補習甚至不明白補習為何物，所以我們的主要宣傳對象定位在學生家長身上。
　　宣傳策略：抓住家長“望子成龍望女成鳳”的心理，針對這一心理發起“進攻”，向家長解釋補習對于學生的重要性，幼兒園到小學，學生先應對的是一個適應問題，課時時間延長，功課難度加大等，如果提前預習，有助于學生較快適應小學課堂的教學模式和教學資料，有助于學生學習的發展成績的提高。
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